| Aktion |
Lehrmaterial, Bauliche Maßnahme
Schüler benötigen Räume, in denen sie sich wohl fühlen und eine Identifikation mit dem Raum oder Gebäude erfahren. In Schulen, die schön gestaltet sind, fühlt man sich wohler und arbeitet leichter.
Die Klassenzimmergestaltung in die Pädagogik einzubeziehen ist wichtiges Anliegen. Die Farben im Raum haben dabei für Schüler und Lehrer eine wichtige Bedeutung.
Das richtige Maß zu finden ist die Kunst der Farbgestaltung. Farben sollten nicht zu grell oder intensiv sein und die Schüler überfordern. Hat man eine Farbe für einen Raum gefunden, sind diese nicht für das gesamte Schulhaus übertragbar, sondern es gilt abzuwägen wie jeder Raum genutzt und welche Wirkung erreicht werden soll.
Projektbeschreibung: Farbgestaltung eines Klasssenraumes
Ein Klassenraum der Talschule Weingarten wurde mit Mitteln der pädagogischen Farbgestaltung umgestaltet.
Die bestehende Gesalt des Klassenzimmer durfte dabei nur in geringem Maße verändert werden (bestehende Auflagen u.a. für Holzverkleidungen und Holzschränke aus der Gründerzeit). Aufgabe der Gestaltung war, mit wenigen Mitteln den Raum so zu verändern, dass die Schüler sich wohl fühlen und sich gerne im Klassenzimmer aufhalten.
Die Schülerinnen und Schüler wurden dabei anhand eines pädagogischen und systematischen Farbgestaltungsprozesses in die Farbplanungen und die Malerarbeiten mit einbezogen. Zum Beispiel konnten über spezielle Fragebögen die Beurteilgung des farblichen Ist-Zustandes und der Bedarf für mögliche weitere Maßnahmen sehr gut ermittelt werden.
Schüler und Lehrer wurden aktiv am Geschehen beteiligt und die Grundschüler übernahmen dabei Verantwortung für ihr Klassenzimmer. Die Schüler fühlten sich angenommen, freuen sich über ihr neues Zimmer - und dies ist die beste Voraussetzung um gern in die Schule zu kommen.
Das Kooperationsprojekt ist anschaulich in einer Broschüre dokumentiert. Die Dokumentation führt u.a. in das Thema Farbe ein, stellt die Bedeutung der Farbe als Informationsträger dar und erläutet den partizipativen Prozess der Umsetzung inklusive anschaulicher Bildbeispiele.
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| Anekdote |
Aus den Zitaten der Schülerbeurteilungen:
"Vorher fand ich das Klassenzimmer grau und hässlich. Jetzt ist es viel schöner und heller. Besser ist jetzt, dass es mehr Freude ausstrahlt. Besonders schön sind die Schränke.
Vorher war es alt und langweilig. Man konnte sich nicht konzentrieren. Und jetzt ist es heller und gemütlicher. Es ist warm und leiser. Ich finde die Seite von Osten ist besser geworden, weil es davor dunkel und kahl war und jetzt ist es heller. Die Decke ist schön geworden."
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